Las Escuelas Públicas de Chicago (CPS) necesitan aproximadamente $1.6 mil millones adicionales en fondos estatales para brindar una educación adecuada a sus estudiantes, según información estatal publicada el viernes por la noche. Esta brecha es aproximadamente $400 millones mayor que la del año pasado.
La suficiencia se determina evaluando las necesidades de los distritos escolares con base en la fórmula de financiamiento basada en la evidencia del estado, que considera factores como la cantidad de maestros o consejeros que las escuelas deberían tener.
CPS es uno de los más de 300 distritos con fondos insuficientes que recibe un porcentaje menor de lo que necesita en comparación con tan solo un año atrás. La ley estatal exige que todas las escuelas cuenten con fondos suficientes al menos en un 90% para 2027, pero el Centro de Responsabilidad Fiscal y Presupuestaria afirma que, al ritmo actual de financiación estatal para la educación, se necesitará al menos hasta 2034 para alcanzar ese nivel.
En CPS, el porcentaje de fondos suficientes se redujo del 79% al 73%. A nivel estatal, el porcentaje promedio de fondos suficientes disminuyó ligeramente, aproximadamente medio punto porcentual, hasta el 76.6%. El estado atribuye la disminución de los fondos suficientes a una disminución significativa en los ingresos provenientes de un impuesto estatal a las corporaciones, así como al aumento de los costos de la educación, como la inflación y los aumentos del costo de la vida.
La información se publica mientras los miembros de la junta escolar de Chicago y el Sindicato de Maestros de Chicago (CTU) intensifican sus peticiones al gobernador J.B. Pritzker para que convoque una sesión especial de la Asamblea General con el fin de obtener más fondos para CPS y otros distritos escolares.
Mientras tanto, CPS lidia con un déficit presupuestario de $734 millones y no ha aprobado un presupuesto para el próximo año escolar. Por ley, se debe presentar un presupuesto equilibrado la próxima semana para que se puedan celebrar las audiencias necesarias antes de su aprobación a finales de agosto.
En cuanto a los niveles de adecuación, el estado ha vuelto a clasificar a CPS en el Nivel 1 —uno de los distritos más alejados de la adecuación—, una posición que el distrito abandonó hace apenas dos años. Pero la ventaja de estar en esta categoría es que recibe una mayor parte del presupuesto estatal para la educación.
Como resultado, CPS recibirá $76 millones más este año que el año pasado.
El distrito no ha publicado su presupuesto para el próximo año escolar, que incluiría proyecciones de ingresos. Sin embargo, el año pasado, CPS recibió un aumento de $23 millones mediante la fórmula de financiación estatal. Si los funcionarios de CPS planeaban la misma cantidad para este año fiscal, la noticia de un aumento de $76 millones podría ayudar a reducir el déficit.
Los funcionarios de CPS no hicieron comentarios de inmediato sobre los anuncios de financiación.
Pavlyn Jankov, director de investigación del CTU, afirmó que la magnitud de la creciente brecha en la adecuación de CPS es “sorprendente”.
“CPS está experimentando desproporcionadamente el aumento de la brecha en la adecuación”, afirmó, señalando que la brecha en la adecuación para todos los distritos de Illinois aumentó en $600 millones, y dos tercios de esa cantidad correspondieron a CPS.
Jankov afirmó que esto justifica la necesidad de que el distrito escolar aumente la financiación estatal. Señaló que el jueves pasado el estado celebró una audiencia sobre la financiación escolar de Chicago, donde algunos legisladores cuestionaron si las escuelas públicas de la ciudad realmente necesitaban más fondos.
Jankov afirmó que la drástica caída de los ingresos este año provenientes del Impuesto Estatal de Reemplazo de Bienes Personales Corporativos, tras un aumento entre 2022 y 2024, demuestra que Illinois necesita replantear la forma en que impone impuestos a las empresas y a los ricos.
El impuesto de reemplazo de bienes personales genera ingresos para los gobiernos locales mediante una imposición de impuestos aplicada a los ingresos netos imponibles de todas las empresas de Illinois, según un informe del Centro para la Responsabilidad Fiscal y Presupuestaria, un grupo de expertos económicos local sin fines de lucro.
El estado implementó una nueva fórmula de financiación basada en la evidencia en 2018 que define la suficiencia y determina cuánto necesitan los distritos escolares para alcanzarla. La suficiencia se determina midiendo cuánto tiene un distrito escolar en comparación con la proporción mínima de estudiantes por docentes, consejeros y otro personal central.
El estado prometió destinar al menos $350 millones en fondos nuevos a la educación cada año y concentrarlos en los distritos con mayor déficit de recursos. Desde entonces, esa inyección de $350 millones ha sido constante, aunque este año fue de $301.8 millones. El estado explicó que la cifra fue menor debido a la suspensión de una subvención específica, la Subvención de Alivio del Impuesto sobre la Propiedad.
Cuando se implementó la nueva fórmula de financiación hace siete años, el porcentaje promedio de adecuación era del 67%, 10 puntos porcentuales menos que en la actualidad.
“Agradecemos al Gobernador Pritzker y a la Asamblea General su continua inversión en estudiantes, maestros y familias, especialmente en un momento en que la financiación federal se ve amenazada. Illinois mantiene su compromiso con las escuelas públicas y con el apoyo a comunidades sólidas”, declaró el Superintendente de Educación estatal, Tony Sanders, en un comunicado de prensa.
En el comunicado, los funcionarios estatales argumentan que la nueva fórmula de financiación está logrando el objetivo de mejorar la financiación estatal y destinar nuevos fondos a los distritos con mayor necesidad.
Sarah Karp cubre educación para WBEZ. Síguela en X @WBEZeducation y @sskedreporter.
Traducido con una herramienta de inteligencia artificial (AI) y editado por La Voz Chicago