Los residentes de Illinois, de ambos lados del espectro político, apoyan firmemente el aumento de la financiación estatal para las universidades y colegios públicos, según un nuevo estudio publicado el lunes por el grupo de investigación no partidista Public Agenda.
El presidente de Public Agenda, Andrew Seligsohn, indicó que los resultados de la encuesta muestran una marcada desconexión entre las opiniones del público general sobre la educación superior y las de la administración de Trump, que ha estado recortando fondos a las universidades que considera demasiado liberales.
“La mayoría de las personas no ve a las universidades y se pregunta: ‘¿Son demasiado ideológicas de esta forma o están enseñando demasiado de este tipo?’” dijo Seligsohn. “Se están preguntando: ‘¿Obtener un título avanzará mis intereses? ¿Ayudará a mi familia a progresar? ¿Me dará una ventaja en el empleo y en las oportunidades de vivir el tipo de vida que quisiera?’”.
Los resultados se basan en una encuesta a 2,062 adultos de Illinois de 18 años de edad o más realizada en enero.
La encuesta reveló que aproximadamente la mitad de los residentes de Illinois no tienen ningún tipo de credencial universitaria. Muchos encuestados dijeron que querían obtener un título después de la secundaria, pero no podían permitírselo, o pensaban que su mejor opción era entrar al mercado laboral inmediatamente después de la secundaria.
Casi 3 de cada 4 encuestados que no tienen un título afirmaron que no obtener uno ha impactado negativamente sus vidas, citando muchas veces las oportunidades de carrera limitadas. Los residentes afroamericanos y latinos reportaron con más frecuencia que los residentes anglosajones que no creen que pueden permitirse obtener un título.
Más del 90% de los encuestados dijo que unas matrículas más bajas, más becas y una mayor oferta de cursos que brinden habilidades prácticas para el empleo harían que la educación superior fuera una mejor inversión.
Aunque hay apoyo bipartidista para un sistema de educación superior pública más accesible y asequible, la encuesta mostró que la gente está dividida sobre cómo debería financiarse.
“El área principal donde vimos desacuerdo a lo largo de las líneas partidistas fue en si los impuestos sobre la propiedad deberían usarse como la forma principal de aumentar la financiación para los colegios”, destacó Seligsohn. “Los demócratas fueron más favorables a eso. Los republicanos, menos”.
A pesar de eso, dijo Seligsohn, la mayoría de los demócratas, republicanos e independientes apoyan priorizar la financiación para las universidades y colegios que inscriben a un gran número de estudiantes de bajos ingresos, estudiantes rurales, estudiantes de primera generación y minorías raciales y étnicas.
“Hay un verdadero compromiso bipartidista en el estado para ofrecer oportunidades educativas a grupos que históricamente no las han tenido”, dijo Seligsohn. “Creo que eso va en contra de lo que podrías imaginar que sería cierto basado en la cobertura de prensa nacional sobre el nivel de división en el país.”
La encuesta tuvo un margen de error del 3% y fue realizada por la firma de encuestas Ipsos.
Anna Savchenko es reportera de WBEZ. Puedes contactarla en asavchenko@wbez.org.
Traducido por La Voz Chicago con inteligencia artificial (AI)